Reseña Crítica de Póster Educativo Ambiental
Aprendizajes de Investigaciones Educativo Ambientales Anteriores.
Elija un Póster de investigación educativo ambiental, derivado de los semestres anteriores.
Realice una reseña crítica, que incluya:
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1. Título Propio de la Reseña Crítica.
2. Descripción del Autor(es).
3. Descripción de los Objetivos, Metodología y Resultados.
4. Posición Crítica. Realice Recomendaciones.
5. Referencia. Formato APA.
Fecha límite: Lunes 22 de Marzo de 2021, 2 p.m.
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Investigaciones en Educación Ambiental de semestres anteriores:
La importancia de las investigaciones sobre arañas, un camino para corregir su estigmatización
ResponderEliminarYury Estefan Velásquez Caballero
El estudio sobre diversidad de arañas para el reconocimiento de su importancia en el ecosistema, fue realizado por Liz Maryury Zuluaga Cárdenas, estudiante de la licenciatura en Ciencias Básicas con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, en el año 2020.Con una comunidad en el corregimiento de San Cristóbal, en la vereda La Palma Alta.
El objetivo de este proyecto se centraba especialmente en “contribuir a que una comunidad se interese por el estudio de las arañas y conozcan el servicio que prestan a los ecosistemas rurales, para el desarrollo de estrategias de protección y conservación” (Zuluaga, L. 2020).
La metodología usada en la investigación, se centró en el paradigma cualitativo y se usó el método de investigación acción participación.
En los resultados de la investigación podemos encontrar que se logró identificar hasta la especie de la mayoría de arañas, dando de manera muy general, la descripción de cada una de estas. Algunas de las familias de arañas encontradas son:
• Familia Araneidae, Género Gasteracantha, Especie cancriformis.
• Familia Eutichuridae. Género Cheiracanthium
• Familia Tetragnathidae Género Leucauge venustra
• Entre otras especies más.
Es muy importante realizar proyectos que involucren a la comunidad y su participación directa, pues esto permite que las personas sean conscientes de su entorno y de la relación que tienen con este y por consiguiente de qué manera afecta esta relación a todos los seres bióticos que pertenecen al espacio de convivencia.
Por otro lado estos proyectos deben aportar de manera significativa a generar en la comunidad acciones de reflexión y acción frente a problemáticas que se estén presentando. Este proyecto realizado por la autora, es muy significativo, sin embargo, en los resultados no se observa una verdadera generación de conciencia en las personas participantes de este.
Si partimos de la importancia de los proyectos educativo ambientales para formar sujetos respetuosos de la relación ambiente-humano, podemos evidenciar que este proyecto perdió el significado relevante; porque si analizamos los resultados, identificamos que estos se enfocan más en dar una clasificación e identificación de las especies de arañas encontradas en la comunidad, pero deja de lado, el cómo se ha visto afectada esta población de arañas por acciones del hombre o el reconocer que las especies encontradas no son peligrosas para el humano y que por el contrario aportan de manera relevante a los ecosistemas y al control de otras especies que sí pueden afectar la salud humana y que se pueden encontrar en estas zonas.
Hubiese sido más relevante y significativo, desde la educación ambiental, si por ejemplo se realizan campañas de sensibilización con los niños, adolescentes y adultos, frente a que las especies encontradas no son peligrosas para la salud humana y que por lo tanto se debe respetar su espacio y darle un manejo al animal para reubicarlo en zonas verdes, en caso de que este ingrese a las casas de los habitantes. Este tipo de concientización trasciende los objetivos de las investigaciones, yendo más allá de lo que biológicamente buscamos, si entendemos que todos los seres vivos tienen derecho a vivir tranquilamente en su entorno.
Sin embargo, es posible que la autora no haya contado con el tiempo suficiente para lograr cosas más significativas en su investigación.
Por último, es recomendable realizar un cronograma de actividades que permita manejar el tiempo de manera adecuada y así cumplir con los objetivos que nos planteamos. Por otro lado, es pertinente no dejar en el olvido la identificación de las especies en la zona y continuar con otro tipo de actividades que conlleven a la sensibilización de la comunidad con respecto a estos animalitos.
Zuluaga, L. (2020). Estudio sobre diversidad de arañas para el reconocimiento de su importancia en el ecosistema. Wix. https://lizzuluaga.wixsite.com
Percepciones de diferentes grupos poblacionales de San Antonio de Pereira, en cuanto a los usos alternativos del ICOPOR.
ResponderEliminarMateo Julio
Este trabajo investigativo fue realizado por cinco estudiantes (Laura Ospina, Bersat Martínez, Tatiana Ramírez, Juleidy Isaza, Rosa Berrío) pertenecientes al programa de Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Este se elaboró con la comunidad de San Antonio de Pereira en el año 2020.
El objetivo de este trabajo se basaba en “Contribuir al uso responsable de empaques de Poliestireno Expandido (EPS) en San Antonio de Pereira mediante actividades educativo ambientales sobre las diferentes alternativas de este material”.
La metodología usada en la investigación se basó en lo cualitativo con un enfoque descriptivo. En este estudio, se tuvo en cuenta a estudiantes, vendedores ambulantes, habitantes y turistas, que disfrutan de este bello lugar y que tienen diferentes posturas en relación con el uso de este material tan contaminante.
En los resultados de la investigación, se puede encontrar que existe un reconocimiento del material objeto del estudio (Poliestireno Expandido o EPS), pero se desconocen aspectos relacionados con la vida útil de este material, sus componentes, el impacto ambiental y algunas alternativas para disminuir el uso del mismo. Igualmente, se pudo evidenciar que las personas de dicho territorio desean llevar a cabo acciones que permitan disminuir la problemática ambiental, la cual es causada por la mala disposición de este material y los residuos sólidos en general.
Sin embargo, no han recibido el apoyo necesario de parte de la administración local. Es de gran importancia contar con proyectos en esta materia, pues ayudan de forma continua al mejoramiento de la problemática ambiental a nivel local y sirven como herramienta para la transformación y creación de una conciencia ambiental que favorezca los procesos de búsqueda de alternativas que permitan cambiar materiales tan impactantes a nivel ambiental, tales como el EPS. Pero, el solo pensar en este tipo de iniciativas cuando se tienen problema con cierto material o con la actitud de las personas frente al medio que los rodea, se convierte en algo sin sentido, pues, aunque se logra mejorar el entorno se sigue teniendo una amenaza mayor, la cual parte desde el desconocimiento de las causas y consecuencias reales que tiene algo tan sencillo como disponer de forma inadecuada un trozo de ICOPOR.
Ahora bien, a pesar de que se incluyó a un porcentaje importante de grupos poblacionales de este Municipio, se quedaron cortas al momento de restarle importancia por ejemplo a la participación en este ejercicio a un representante de los vendedores de este producto, algún distribuidor, operario de aseo y algún empresario que se dedique a trabajar en la elaboración de este material en el Municipio o en localidades cercanas al mismo. A lo mejor, el trabajo hubiese estado un poco más nutrido y los resultados tendrían mayor relevancia en mi opinión personal, pues dejarían ver una mirada más global frente al mismo asunto.
Creo que sería bueno buscar estrategias que permitan capturar la atención de las personas que no mostraron interés durante las actividades que fueron realizadas por las líderes de este trabajo investigativo y, se debió reflexionar en torno al motivo por el cual no se mostraban interesados en participar del ejercicio, siendo que según las autoras del trabajo la mayoría de la población tenía una alta conciencia ambiental, pero, señalan que desconocían el impacto del material en el entorno.
Pérez, L., Cartagena, B., Álvarez, T., Iral, J., & Villada, R. (2021). Percepciones de diferentes grupos poblacionales de San Antonio de Pereira, en cuanto a los usos alternativos del ICOPOR. Recuperado de: https://tatisa7887.wixsite.com/milugar
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ResponderEliminarLas arañas como bioindicadores de la acción antrópica. Mitos y verdades.
ResponderEliminarYohana Vaneza Giraldo Gómez
El estudio sobre la biodiversidad de arañas para el reconocimiento de su importancia ecosistémica, fue desarrollado en el año 2020 por la estudiante de último nivel de la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad de Antioquia Liz Maryury Zuluaga Càrdenas. Este se desarrollà con la población del corregimiento de San Cristóbal, en la vereda La Palma Alta, entre los que se encuentran campesinos residentes, profesionales y trabajadores que residen en el lugar y trabajan en la ciudad de Medellín.
El principal objetivo de este estudio es“contribuir a que una comunidad se interese por el estudio de las arañas y conozcan el servicio que prestan a los ecosistemas rurales, para el desarrollo de estrategias de protección y conservación” (Zuluaga, 2020). En ese sentido, la investigación desde el paradigma cualitativo, con un enfoque metodológico desde la investigación acción participativa es bastante pertinente para involucrar a la comunidad en el proceso y desde este, lograr una intervención que genere un impacto significativo reconociendo los beneficios que traen las arañas y desmitificando las preconcepciones que tiene la comunidad involucrada frente a estas.
La investigación se desarrolló convocando la comunidad para de manera voluntaria involucrarse en el proyecto. Durante el proceso, Zuluaga(2020), afirma haber identificado alrededor del 1,64% de las especies citadas para Colombia, estas fueron halladas tanto afuera como dentro de las viviendas, determinando que en su mayoría corresponden a especímenes comunes que lugares en los cuales ha habido una acción antrópica. Entre los trece especímenes encontrados se encuentran las familias Araneidae, Eutichuridae, Tetragnathidae, Salticidae, Lycosidae,Agelenidae, Theridiidae, Ctenidae, Oxyopidae. Demostrando desde este punto la capacidad adaptativa de algunos especímenes y la escasa presencia de especímenes de vida silvestre.
Si bien se logra identificar una muestra significativa en un periodo de tiempo corto (3 días en el mes de noviembre, durante tres horas, principalmente entre las 10am y 2pm), vale la pena sugerir ampliar el periodo de recolección de la muestra, en horas y meses diferentes, ya que de esta manera se podría encontrar otros especímenes que permitan desarrollar un trabajo más preciso. Por otro lado, es de admirar el trabajo realizado, ya que la participación de la comunidad en muchos contextos se convierte en un factor limitante. No obstante, como se puedo evidenciar , la participación de la comunidad permitió el logro del objetivo propuesto, en el que se buscó cambiar la concepción de las arañas como un animal peligroso, a una concepción de animal que favorece de manera significativa el control biológico de otras especies que pueden ser perjudiciales para el hombre, la producción agrícola, entre otros.
En consecuencia con lo anteriormente descrito, este trabajo, más que lograr identificar los especímenes de arañas pertenecientes a un lugar determinado y cambiar las preconcepciones que se tiene frente a estas, se convierten en un potente bioindicador de la acción antrópica, ya que no es casualidad que en una localidad parcialmente rural, se encuentren exclusivamente especímenes con capacidad de adaptación a medios urbanizados u ocupados por población humana. Si bien fue un pequeño estudio, es crucial prestar atención a este tipo de comportamiento ya que no sólo esta especie se está viendo afectada por la fragmentación y la destrucción de los ecosistemas, sino que también especies completamente diversas están sufriendo las consecuencias de la acción antrópica y la sobrepoblación humana.
Referencias
Zuluaga, L. (2020). Estudio sobre diversidad de arañas para el reconocimiento de su importancia en el ecosistema. Wix. https://lizzuluaga.wixsite.com
Dinámicas de consumo de prendas de vestir a través de Instagram
ResponderEliminarManuela Mazo Ochoa
Esta investigación de enfoque cualitativo de análisis narrativo fue realizada por Maria Camila Molina y Valentina Lozada, estudiantes de la licenciatura en educación básica con énfasis en ciencias naturales y educación ambiental de la Universidad de Antioquia (UdeA) en el año 2021; con un grupo de seis guías culturales de la UdeA. El objetivo principal de esta investigación fue “Analizar cómo influyen los contenidos de Instagram en las dinámicas de consumo referente a las prendas vestir de los guías culturales de la Universidad de Antioquía” a partir de un enfoque cualitativo de análisis narrativo, que les permitió reconocer aspectos relevantes en función a esas dinámicas consumistas entorno a seis guías culturales de la universidad de Antioquía; esta metodología según el estudio, se inscribe a partir del a y la conversación, que generalmente termina convertida en texto, por medio de una construcción.
En cuanto a los resultados las investigadoras mencionan que encontraron un factor común por medio del cual se afirmaba que al estar activos en esta red social ha incrementado el acceso y la adquisición de prendas, además de que Molina, C. y Lozada, V.(2021) también mencionan “Logramos identificar consecuencias que puede tener el consumismo tanto a nivel ambiental como social, ya que es evidente que la adquisición de prendas de vestir se hace mediado por factores distintos a una necesidad y que Instagram influencia estas acciones, llegando al punto de que se adquieran bienes que tendrán una vida útil muy corta” con lo que estoy de acuerdo, porque si bien Instagram no es la única red social que permite las ventas por internet, si es una por medio de la cual se han podido incrementar dichas ventas y a su vez estimular al consumismo; y además, según como se ha ido actualizando dicha red social, es de las que mejor han ayudado a promover dicho consumo, por la manera en que permite mostrar productos, también por la cantidad de personas que actualmente hacen uso de esta plataforma, entre otras cosas; por tanto se va haciendo de la compra, una práctica verdaderamente nociva para el ambiente, así mismo, se hace necesario considerar de alguna manera el cómo generar conciencia respecto este tema, que posteriormente se puede convertir problema mucho más grande y difícil de desintegrar.
A partir de allí, pienso también que el estudio es muy valioso, aunque desde mi punto de vista, se pudo haber complementado de la colaboración de más participantes, ya que solo se realizó con 6 personas, y considero que tal vez se hubiera podido obtener opiniones más variadas y diversas que claramente ayudarían a nutrir mucho más dicho dialogo. Aunque es también posible que no se contara con los contactos y el tiempo suficiente para hacerlo porque evidentemente la conversación conlleva más del mismo.
Molina, C. y Lozada, V. (2021). INFLUENCIA DE LA RED SOCIAL INSTAGRAM EN LAS DINÁMICAS CONSUMISTAS DE UN GRUPO DE GUÍAS CULTURALES DE LA UDEA. https://katerinda.wixsite.com/my-site
1. Título Propio
ResponderEliminarEl cuidado en nuestras manos.
2. Descripción del Autor(es).
El proyecto sobre la concienciación del cuidado del aire en algunos estudiantes del grado quinto en la institución educativa San José de la montaña fue realizado por los siguientes estudiantes: Hamilton Caro Carmona y Sandra Milena Urrego Montoya estudiantes de la licenciatura en ciencias Naturales y educación ambiental de la Universidad de Antioquía con el apoyo del profesor Carlos Andrés Ríos Uribe.
3. Descripción de los Objetivos, Metodología y Resultados.
El objetivo general de este proyecto se basó fundamentalmente en “ contribuir a la concientización sobre la calidad del aire, desde el uso de las TICS en algunos estudiantes del grado quinto de la institución educativa San José de la montaña”. (Urrego, S. 2020). El primer paso para llevar a cabo este estudio fue basado en un enfoque cualitativo en el cual se utilizó “la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación”. En un segundo momento, se llevó la investigación a la acción la cual se puede definir de alguna manera como “una herramienta metodológica heurística para la comprensión y transformación de realidades y prácticas socio-educativas”. Posteriormente se llevó a cabo un énfasis pedagógico ambiental la cual según mis conocimientos se basa en un proceso que pretende formar y crear conciencia a todos los seres humanos con su entorno, siendo responsables de su uso y mantenimiento. De acuerdo con los resultados obtenidos se puede concluir que los estudiantes piensan que la deforestación en masa, las emisiones de gas, las extinciones masivas, la sobrepoblación estas entre se encuentran entre las causas principales de este hecho. Se puede afirmar además que los estudiantes se sensibilizan cuando reconocen problemáticas que pueden afectar su entorno los cuales a su vez pueden contribuir al mejoramiento de dichas situaciones.
4. Posición Crítica. Realice Recomendaciones.
A modo de recomendación pienso que la investigación se pudo haber realizado con una muestra de la población mucho mayor con el fin de adquirir resultados más confiables. Además, creo que los resultados obtenidos no están lo suficientemente soportados y se pudo realizar un mejor análisis del tema trabajado, pues es un tema muy importante y sobre todo interesante.
5. Referencia.
Carmona, H. y Urrego, S. (2020).Contribuyendo con la concienciación sobre la calidad del aire en algunos estudiantes del grado quinto del centro educativo san jose de la montaña, en san cristóbal, Medellín.
ELABORADO POR: SEBASTIAN ALZATE
EliminarSEBASTIAN ALZATE
ResponderEliminar1. Título Propio
El cuidado del aire en nuestras manos.
2. Descripción del Autor(es).
El proyecto sobre la concienciación del cuidado del aire en algunos estudiantes del grado quinto en la institución educativa San Jose de la montaña fue realizado por los siguientes estudiantes: Hamilton Caro Carmona y Sandra Milena Urrego Montoya estudiantes de la licenciatura en ciencias Naturales y educación ambiental de la Universidad de Antioquía con el apoyo del profesor Carlos Andres Rios Uribe.
3. Descripción de los Objetivos, Metodología y Resultados.
El objetivo general de este proyecto se basó fundamentalmente en “ contribuir a la concientización sobre la calidad del aire, desde el uso de las TICS en algunos estudiantes del grado quinto de la institución educativa San José de la montaña”. (Urrego, S. 2020). El primer paso para llevar a cabo este estudio fue basado en un enfoque cualitativo en el cual se utilizó “la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación”. En un segundo momento, se llevó la investigación a la acción la cual se puede definir de alguna manera como “una herramienta metodológica heurística para la comprensión y transformación de realidades y prácticas socio-educativas”. Posteriormente se llevó a cabo un énfasis pedagógico ambiental la cual según mis conocimientos se basa en un proceso que pretende formar y crear conciencia a todos los seres humanos con su entorno, siendo responsables de su uso y mantenimiento. De acuerdo con los resultados obtenidos se puede concluir que los estudiantes piensan que la deforestación en masa, las emisiones de gas, las extinciones masivas, la sobrepoblación estas entre se encuentran entre las causas principales de este hecho. Se puede afirmar además que los estudiantes se sensibilizan cuando reconocen problemáticas que pueden afectar su entorno los cuales a su vez pueden contribuir al mejoramiento de dichas situaciones.
4. Posición Crítica. Realice Recomendaciones.
A modo de recomendación pienso que la investigación se pudo haber realizado con una muestra de la población mucho mayor con el fin de adquirir resultados más confiables. Además, creo que los resultados obtenidos no están lo suficientemente soportados y se pudo realizar un mejor análisis del tema trabajado, pues es un tema muy importante y sobre todo interesante.
5. Referencia. Formato APA.
Carmona, H. y Urrego, S. (2020).Contribuyendo con la concienciación sobre la calidad del aire en algunos estudiantes del grado quinto del centro educativo san José de la montaña, en san cristóbal, Medellín.
MANUELA DÍAZ RUÍZ
ResponderEliminar1 Instagram y consumismo en un grupo de guías culturales de la U de A.
2 La investigación se realizó con 6 guías culturales de la Universidad de Antioquia (Juan Pablo, Julián, Juliana, Manuela, Camila y Valentina), incluidas nosotras; los participantes en mención se encuentran entre los 20 y los 25 años de edad, llevan un tiempo estimado dentro del Programa Guía Cultural que oscila entre los tres meses y dos años (Molina y Lozada, 2020). La intención es analizar cómo influyen los contenidos de Instagram en las dinámicas de consumo referente a las prendas vestir de los participantes.
3. Objetivo general: Analizar cómo influyen los contenidos de Instagram en las dinámicas de consumo referente a las prendas vestir de los guías culturales de la Universidad de Antioquía.
Objetivos específicos: Identificar la permanencia y la frecuencia de uso que le dan los guías culturales a la red social Instagram. Definir las dinámicas de compra que tienen los guías culturales, en torno a las prendas de vestir, influenciados por Instagram. Identificar la relación que existe entre los diferentes contenidos en instagram que frecuentan los guías culturales y las actividades de consumo.
-Metodología: Esta investigación tiene un enfoque cualitativo y un método de análisis narrativo, este les permitió conocer aspectos relevantes sobre las dinámicas consumistas relacionadas con las prendas de vestir de los guías culturales de la universidad de Antioquía. Se desarrolla desde el diálogo, se presentan los datos mediante realidades vividas por medio de la conversación, que generalmente termina convertida en texto, aquí el dato no existe de manera anticipada , sino que se construye en el camino (Quintero, 2011).
- Resultados. Se encuentran como variables influyentes en el consumo de los guías de prendas ofertadas en la red social, el tiempo que usan esta red y el fácil acceso a ella. Se identifican consecuencias que puede tener el consumismo tanto a nivel ambiental como social, en lo ambiental se encuentra que las prendas de vestir adquiridas por medio de Instagram tienden a tener una vida útil muy corta. En lo social identifican que muchas de las decisiones de compra de los participantes eran orientadas por la estética.
4 Considero que el tema a investigar es bastante pertinente e interesante, como parte de la población de la cultura global nos encontramos constantemente bombardeados por mensajes de falsa necesidad de consumo, y es difícil manejarlo cuando además te venden la idea de que consumir es de exitosos. Por lo anterior es importante generar investigaciones alrededor de esta temática, pero también, generar espacios que permitan el posicionamiento crítico de las personas frente a esta realidad. Considero que esta investigación tiene un enfoque de lo ambiental que trasciende la concepción de biofísico y natural.
En cuanto a las recomendaciones, desde la lectura realizada considero que el objetivo general no se cumplió, que para analizar los datos obtenidos, podría utilizarse una software de análisis de datos cualitativos que le diera mayor fuerza a los resultados. Respecto a los objetivos específicos considero que se cumplieron a perfección, sin embargo, podrían profundizar y desarrollar un poco más las ideas. Por último, para recolectar los datos sería eficaz tener un instrumento definido y descrito dentro de la investigación.
5 Molina, M. y Lozada, V. (2020) Influencia de la red social Instagram en las dinámicas consumistas de un grupo de guías culturales de la U de A.
Percepciones acerca del saber campesino ante la situación ambiental en estudiantes
ResponderEliminarDe secundaria del oriente antioqueño
Sara Isabel Gutiérrez Osorio
La investigación llevada a cabo la realizó Mario Palomino Salcedo, estudiante de la licenciatura de básica secundaria con énfasis en ciencias naturales y educación ambiental de la Universidad de Antioquia.
El objetivo primordial de este estudio, indica el análisis mediante una investigación cualitativa de las diferentes percepciones, que poseen los estudiantes de distintos grados de secundaria en la Institución Educativa Monseñor Ramon Arcila Ramírez sobre el campesino de la región, haciendo hincapié en el saber ancestral y las problemáticas ambientales de la zona. A su vez, al ser un objetivo que busca ahondar en percepciones, las acciones que se indicarán a continuación están dadas para identificar las percepciones sobre los saberes ancestrales, por lo que se plantea la generación de experiencias reflexivas en los estudiantes, tener una recolección de datos por un grupo focal y facilitar a los estudiantes visualizar un paralelo entre la agricultura que los campesinos ejecutan y la contemporánea.
Ahora bien, para ejecutar este plan se lleva a cabo una metodología de investigación con un enfoque participativo (IAP) donde el objeto de estudio es la reflexión y la acción, eligiendo unos estudiantes de la institución educativa Monseñor Ramón Arcila Ramírez que tuvieran bajo rendimiento y con ellos consolidar el grupo focal que permitirá la recolección de la percepciones y de esa manera dar a conocer las bioconstrucción y la resiembra de hortalizas y otro tipo de acciones que se realizan en pro de la construcción de acciones que favorecen la agricultura ancestral.
Desde mi punto de vista, la investigación ambiental ejecutada y llevada a cabo es pertinente y necesaria para estudiar y ahondar en ella, puesto que pensar en el saber campesino en cuánto al aporte invaluable que le hace a la agricultura, nutre y mantiene vivo los saberes ancestrales, sin embargo siento que a la hora que darlo a conocer, plasmarlo lleva a ciertas confusiones, partiendo de la forma de presentación de la página que aunque indica objetivos, metodología, se hacen uso de unos vídeos que no se comprende la relación, la importancia, el qué están mostrando y su relación con el texto aledaño, sería bueno un texto explicativo de ese vídeo una frase que indique la razón de estar ahí. Por otro lado, aunque la investigación tiene una temática muy adecuada se podría haber tenido un enfoque más participativo, dinámico en recolección de información y dar a entender que se pretende con la recolección de las percepciones ¿Qué se creará, se formará o se consolidará con las percepciones? Creo que, si se hace hincapié en buscar las percepciones, se debe ejecutar algo con ellas, puede que se haya hecho, pero no se ve en la descripción de la página. Además, quisiera indicar que percibo forzado el hecho de ahondar en los medios de comunicación masiva como posible causa o consecuencia de las percepciones, puesto que es llegar donde el estudiante con un condicionamiento ante el pensamiento que éste ya tiene y, por último, pienso que el título no muestra el proceso investigativo acabo, en cuanto a indicar ¿cuál es la situación ambiental de estos estudiantes? Se podría haber indicado que no es del oriente antioqueño sino de la Institución Monseñor Ramón Arcila Ramírez para cerrar el contexto de la búsqueda de percepciones.
Palomino, M. (2020). Percepciones acerca del saber campesino ante la situación ambiental en estudiantes de secundaria del oriente antioqueño. Recuperado de: https://mariopalomino.wixsite.com/percepcion
Contribuyendo a una concientización sobre el cuidado de nuestras fuentes hídricas
ResponderEliminarEste trabajo de investigación se llevó a cabo en la vereda Graciano del municipio de Barbosa y fue realizado por: Darwin Felipe Rúa Sossa, Daniel Camilo Mora Aristizábal, María Fernanda Marín Henao, Cindy Yurany Macías, Juan Diego Lopera Agudelo y Carlos Andrés Ríos Uribe. Estudiantes de la licenciatura en educación básica con énfasis en ciencias naturales y educación ambiental de la Universidad de Antioquia.
El objetivo principal de esta investigación se centró en realizar un ejercicio de concienciación en la comunidad de la vereda Graciano del municipio de Barbosa, Antioquia, Colombia, sobre el cuidado e importancia que tiene el agua en la vida del ser humano y posibles implicaciones que podrían desprenderse de un mal cuidado de la misma. Para alcanzar dicho objetivo, realizaron algunas acciones, descritas en los objetivos específicos: “Enseñar a la comunidad de la vereda Graciano un método sencillo y casero de potabilización del agua que proviene del yacimiento al cual tienen acceso”; “Promover nuevos pensamientos reflexivos sobre el uso adecuado del agua”; “Indagar la relación que tiene la comunidad de la vereda Graciano con el ambiente”.
Esta investigación se desarrolla bajo un enfoque cualitativo-descriptivo, siguiendo la corriente de educación ambiental praxica de (Sauvé,2005), haciendo uso de diferentes elementos: entrevistas, visitas, charlas, videos y fotografías que permitieron la observación de las personas y las situaciones de manera más precisa, buscando comprender las dinámicas de la comunidad sin llegar a alterarlas. Además, consideraron implementar la estrategia cualitativa de la investigación acción, la cual, consiste en el estudio de una situación social con el fin de mejorar la calidad de la acción dentro de sí misma ( Elliott, 1993), pues ,esta estrategia les permitió no solo realizar procedimientos técnicos, sino también la reflexión sobre las situaciones y acciones que los convocaba, el uso y cuidado del agua potable.
Con base a la disposición que tuvieron los participantes en los talleres propuestos, los estudiantes de la licenciatura afirman que se pudo lograr una transformación y un cambio de actitud en los habitantes de la vereda hacia el uso y cuidado del agua, resaltando además la intencionalidad de los niños de la Escuela Graciano de compartir las reflexiones y aprendizajes de los encuentros a los demás miembros de la comunidad.
En mi opinión considero que esta propuesta de investigación como acción inicial es bastante potente, pues es usual que en muchas zonas rurales haya un inadecuado manejo de las fuentes hídricas, por eso, considero muy pertinente estas intencionalidades de concientizar. Ahora bien, a modo de recomendación, sugeriría que la propuesta se extienda hacia un público más focalizado, porque son los adultos de la comunidad los que le han dado un uso inadecuado al yacimiento “como lavadero de galpones y porquerizas”, y no los niños de la Escuela. Además, aconsejaría diseñar instrumentos de evaluación más precisos para poder medir los cambios de pensamiento de los habitantes de la vereda frente al tema del agua potable.
Elliot, J. (1993). El cambio educativo desde la investigación-acció, Madrid: Morata
Sánchez N. Alternativas de desinfección del agua. Reporte Técnico de Vigilancia
Samperi, R.; Collado, C. y Baptista, P. (2006). Metodología de la investigación. 4 Ed. México: Mc Graw Hill, 850 p.
Rúa, D., Mora, D., Marín, M., Macías, C., Lopera, J., Ríos, C.(2020). Hacia una concienciación del cuidado del agua potable para una vida saludable en la vereda Graciano, Barbosa, Antioquia, Colombia.
Eliana María Botero López
ResponderEliminarContribuyendo a una concientización sobre el cuidado de nuestras fuentes hídricas
Este trabajo de investigación se llevó a cabo en la vereda Graciano del municipio de Barbosa y fue realizado por: Darwin Felipe Rúa Sossa, Daniel Camilo Mora Aristizábal, María Fernanda Marín Henao, Cindy Yurany Macías, Juan Diego Lopera Agudelo y Carlos Andrés Ríos Uribe. Estudiantes de la licenciatura en educación básica con énfasis en ciencias naturales y educación ambiental de la Universidad de Antioquia.
El objetivo principal de esta investigación se centró en realizar un ejercicio de concienciación en la comunidad de la vereda Graciano del municipio de Barbosa, Antioquia, Colombia, sobre el cuidado e importancia que tiene el agua en la vida del ser humano y posibles implicaciones que podrían desprenderse de un mal cuidado de la misma. Para alcanzar dicho objetivo, realizaron algunas acciones, descritas en los objetivos específicos: “Enseñar a la comunidad de la vereda Graciano un método sencillo y casero de potabilización del agua que proviene del yacimiento al cual tienen acceso”; “Promover nuevos pensamientos reflexivos sobre el uso adecuado del agua”; “Indagar la relación que tiene la comunidad de la vereda Graciano con el ambiente”.
Esta investigación se desarrolla bajo un enfoque cualitativo-descriptivo, siguiendo la corriente de educación ambiental praxica de (Sauvé,2005), haciendo uso de diferentes elementos: entrevistas, visitas, charlas, videos y fotografías que permitieron la observación de las personas y las situaciones de manera más precisa, buscando comprender las dinámicas de la comunidad sin llegar a alterarlas. Además, consideraron implementar la estrategia cualitativa de la investigación acción, la cual, consiste en el estudio de una situación social con el fin de mejorar la calidad de la acción dentro de sí misma ( Elliott, 1993), pues ,esta estrategia les permitió no solo realizar procedimientos técnicos, sino también la reflexión sobre las situaciones y acciones que los convocaba, el uso y cuidado del agua potable.
Con base a la disposición que tuvieron los participantes en los talleres propuestos, los estudiantes de la licenciatura afirman que se pudo lograr una transformación y un cambio de actitud en los habitantes de la vereda hacia el uso y cuidado del agua, resaltando además la intencionalidad de los niños de la Escuela Graciano de compartir las reflexiones y aprendizajes de los encuentros a los demás miembros de la comunidad.
En mi opinión considero que esta propuesta de investigación como acción inicial es bastante potente, pues es usual que en muchas zonas rurales haya un inadecuado manejo de las fuentes hídricas, por eso, considero muy pertinente estas intencionalidades de concientizar. Ahora bien, a modo de recomendación, sugeriría que la propuesta se extienda hacia un público más focalizado, porque son los adultos de la comunidad los que le han dado un uso inadecuado al yacimiento “como lavadero de galpones y porquerizas”, y no los niños de la Escuela. Además, aconsejaría diseñar instrumentos de evaluación más precisos para poder medir los cambios de pensamiento de los habitantes de la vereda frente al tema del agua potable.
Elliot, J. (1993). El cambio educativo desde la investigación-acción, Madrid: Morata
Sánchez N. Alternativas de desinfección del agua. Reporte Técnico de Vigilancia
Samperi, R.; Collado, C. y Baptista, P. (2006). Metodología de la investigación. 4 Ed. México: Mc Graw Hill, 850 p.
Rúa, D., Mora, D., Marín, M., Macías, C., Lopera, J., Ríos, C.(2020). Hacia una concienciación del cuidado del agua potable para una vida saludable en la vereda Graciano, Barbosa, Antioquia, Colombia.
INFLUENCIA DE LA RED SOCIAL INSTAGRAM EN LAS DINÁMICAS CONSUMISTAS DE UN GRUPO DE GUÍAS CULTURALES DE LA UDEA
ResponderEliminarYéssica Gutiérrez Díaz
Esta investigación de cómo influyen los contenidos de Instagram en las dinámicas de consumo, enfocado en las prendas de vestir de los guías culturales de la UdeA, fue realizada por María Camina Molina y Valentina Lozada, estudiantes de la licenciatura en Ciencias Básicas con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, en el año 2021.Con el grupo de guías culturales de la Universidad de Antioquia.
El objetivo de la investigación se enfocaba al estudio de consumo, frente a las prendas de vestir de los guías culturales de la UdeA, desde su influencia con los contenidos de Instagram, establecer sus dinámicas de compra por este medio y la frecuencia con la que lo hacen de acuerdo con la publicación de contenidos.
La metodología de la investigación, inicio con un análisis narrativo y cualitativo a los guías culturales de la UdeA. "Este tipo de metodología, según Quintero (2011), se inscribe a partir del diálogo, ya que se representan mediante realidades vividas por medio de la conversación".
Para abordar esta metodología se implementaron actividades como:
• Reuniones en meet para un grupo de discusión
• Socialización de videos de YouTube con diferentes presentaciones de moda, con el fin de involucrar la idea de una moda alternativa y fomentar la creatividad de los involucrados.
• Recolección de prendas de vestir que los investigados ya no utilizaran y se encontraran en buen estado, donde se pretendió crear una página en Instagram con fotos de dichas prendas y establecer un ropero ambiental.
Donde los resultados obtenidos cumplieron con las actividades propuestas.
Este tipo de estudios nos permiten dar cuenta de la cantidad de tiempo que se puede desperdiciar en una red social que para este caso se ve más con foco de publicidad y nos vuelve consumistas, además de la contaminación ambiental que se aporta al consumir y consumir. Esta investigación nos resalta la visión capitalista que habita entre nosotros, permitiendo generar conciencia y darse cuenta de la influencia que tiene dicha red social en las decisiones y el impacto tanto económico como ambiental que genera dicha influencia. Aunque la investigación con su desarrollo toca un punto nos despierta interés aunque no seamos guías culturales, considero que debió tener run tipo de objeto de estudio, a nivel de población mas amplio, por ejemplo jóvenes de 20 a 26 años en general, o estudiantes de la facultad de educación, donde con un promedio de 20 entrevistados se hubieran sacado conclusiones generales, como en este caso, en el que como reitero el objetivo se cumple porque se despierta la conciencia de uno como consumidor y dueño de su tiempo, seria un poco mas interesante si se involucrara mayor población, no solo para despertar interés sino para el despertar en la reflexión de la comunidad que mas se perfila para este estudio.
La organización propuesta para el desarrollo y cumplimiento de la metodología me pareció muy apropiada, ya que fue mediante un cronograma de actividades. Lo que facilita la visualización del desenlace.
Molina, C. y Lozada, V. (2021). INFLUENCIA DE LA RED SOCIAL INSTAGRAM EN LAS DINÁMICAS CONSUMISTAS DE UN GRUPO DE GUÍAS CULTURALES DE LA UDEA. https://katerinda.wixsite.com/my-site
Control y concientización sobre los riesgos ambientales para evitar impactos de deslizamientos e inundaciones en la escuela.
ResponderEliminarRaquel Sofía Gallego Gómez
El estudio sobre la preparación ante deslizamientos e inundaciones y mitigación de impactos en la comunidad educativa centenario de Bello: Aportes desde la Educación Ambiental y la gestión del riesgo en el contexto escolar, fue realizado por María Daniela Arenas Álvarez, María Isabel Cardona, Luz Natalia Monroy, David Alexander Tabares estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, junto con la asesoría de Carlos Andrés Ríos Uribe.
El objetivo de este proyecto era “Contribuir a la preparación ante inundaciones y deslizamientos de los estudiantes de los grados octavo y noveno de la Institución Educativa Centenario de Bello”
La metodología implementada en este trabajo esta basada en una dinámica participativa, donde los protagonistas se involucran y ofrecen soluciones ante las problemáticas puestas en cuestión, con un enfoque cualitativo basado en la investigación-acción, en donde el objetivo esencial es realizar cambios en un medio determinado y en donde se vean involucrados a los entes protagonistas que posteriormente se verán beneficiados con dichos cambios, de tal manera, al involucrar a aquellos que se beneficiarán directamente, se podrá o no lograr un cambio significativo y permitirá sensibilizar a las comunidades de una manera adecuada.
En los resultados de la investigación se logró evidenciar que los estudiantes reconocen que hay factores tanto naturales como acciones humanas que tienen parte en los desastres como inundaciones y deslizamientos. Se llevó a cabo una elaboración de material informativo como plegables e historietas que permitió la divulgación del tema en cuestión, de igual forma fabricaron una alarma casera que informa en caso de emergencia. Los participantes al parecer lograron adquirir un mayor conocimiento acerca del flagelo, permitiéndoles así saber cómo actuar en caso de una emergencia y transmitir estos conocimientos a sus comunidades para que estén preparados también.
Es de suma importancia este tipo de trabajos educativos con las comunidades, ya que hay riesgos inminentes a los que todos estamos expuestos y existen tragedias que se podría evitar si los actores que habitan un espacio tuvieran más conciencia y conocimiento sobre el tema, además, lo vuelve más significativo si comenzamos a empapar a los estudiantes con esta información desde las aulas, puesto que ellos replicaran esta información a sus familias y vecinos. Partiendo de una educación donde el contexto de la comunidad sea el protagonista y así lograr un mayor interés y sensibilización a los implicados, que estos sean capaces de identificar una problemática que los aqueja y tratar de buscar una solución o ayuda, pero que no sea algo de ignorar y solo esperar a que las tragedias ocurran para abrir los ojos, también darles a entender que a veces no es la naturaleza misma la que se ve implicada en los desastres, sino que la mayoría de las veces es el mismo ser humano quien provoca su misma destrucción y así pues, estos espacios educativos, sean más de reflexión sobre sus acciones.
Me parece que hubiera sido un mejor trabajo si se hubiese puesto un poco más de información sobre la metodología, los resultados obtenidos etc., porque para mi fue como un abre bocas y me dejó con muchas ganas de saber más sobre el tema, también me hubiese gustado que fuesen más específicos con el tema de la realización de la alarma casera, ¿Cómo fue realizada? ¿Dónde quedó ubicada? ¿es funcional? Etc.
Arenas, M. D., Cardona, M. I., Monroy, L. N., Tabares, D. A., & Rios, C. A. (2011). PREPARACIÓN ANTE DESLIZAMIENTOS E INUNDACIONES Y MITIGACIÓN DE IMPACTOS EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA CENTENARIO DE BELLO: APORTES DESDE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y LA GESTIÓN DEL RIESGO EN EL CONTEXTO ESCOLAR. Proyectoin. https://investiga20211.blogspot.com/2021/03/resena-critica-de-poster-educativo.html
Marcela Correa zapata
ResponderEliminarConstruyendo el camino hacia la agroecología
El trabajo de Investigación acerca de las prácticas agrícolas en un cultivo familiar correspondiente a la producción de fresas en la vereda las teresas ubicada en la unión-Antioquia fue realizado por: Mónica Andrea García castro, Guillermo león Builes Arroyave, Elizabeth Álzate Arbeláez, Alexandra posada Flórez y María Alejandra Serna Botero, quienes en el año 2019 eran estudiantes de licenciatura en educación básica con énfasis en ciencias naturales y educación ambiental de la Universidad de Antioquía.
El objetivo de este proyecto es articular los saberes tradicionales agrícolas y la educación ambiental en pro de una conciencia agroecológica en el cultivo de fresa en La finca la ilusión de la vereda las Tersas en el municipio La Unión-Antioquia. Para cumplir este objetivo, se implementó una metodología con enfoque cualitativo que utiliza el método de investigación narrativa, la cual propone una ruta metodológica conocida como proceso en espiral. En ese sentido, se realizaron tres entrevistas y la construcción de un relato por parte de uno de los entrevistados.
Las actividades mencionadas anteriormente, permitieron reconocer que uno de los tres entrevistados es consciente del efecto negativo para la salud que trae el uso de agroquímicos, al mismo tiempo que sobrepone la salud por los beneficios económicos que ofrece el uso de agroquímicos, mientras, que las otras dos personas entrevistadas destacaron que estos productos son fundamentales en los cultivos.
Esta investigación es muy pertinente debido a que promueve la educación ambiental en el contexto rural, el cual no es muy mencionado debido a que, por lo general, se centra la atención en las acciones que realizan las personas que habitan la zona urbana en el momento de atribuir responsabilidades del daño ambiental. No obstante, considero que en la metodología falto incluir actividades que permitieran a los cultivadores reflexionar acerca de los impactos nocivos que causa el uso de los agroquímicos.
Referencia.
Álzate, E., Builes, G., Castro, M., Posada, A. y Serna, M. (2019). saberes tradicionales agrícolas y educación ambiental rural: un paso más hacia la agroecología, en la vereda las teresas, la unión-Antioquia. https://malejitaserna9819.wixsite.com/agroecologia
El ICOPOR: comunidad y residuos. Una reseña crítica.
ResponderEliminarPor: Mariana Uribe Correa.
(Parte 1)
El estudio fue realizado por Laura Cristina Pérez Ospina, Bersat Alejandra Cartagena Martínez, Tatiana María Álvarez Ramírez, Juleidy Johana Iral Isaza, Rosa Elena Villada Berrío, cuatro estudiantes del pregrado en Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental.
El objetivo general del estudio fue, contribuir al uso responsable de empaques de Poliestireno Expandido, en San Antonio de Pereira por medio de actividades educativo ambientales sobre acerca de este material y sus alternativas.
Los objetivos específicos fueron cinco:
1. Identificar las concepciones de diferentes personas de la comunidad de San Antonio de Pereira acerca del uso del ICOPOR.
2. Crear actividades informativas y participativas sobre las consecuencias en la salud y usos alternativos al ICOPOR
3. Ejecutar dichas actividades en la comunidad de San Antonio de Pereira
4. Identificar materiales menos nocivos que permitan reemplazar el uso del ICOPOR
5. Socializar los resultados de la propuesta de investigación con las diferentes personas de la comunidad.
El trabajo realizado por los estudiantes de la Universidad de Antioquia se enmarca en una metodología cualitativa con enfoque descriptivo, en este, los hallazgos se dan a partir de las acciones tomadas por los participantes de la investigación; dichos participantes son habitantes de San Antonio de Pereira, entre los que se encuentran estudiantes, vendedores y turistas.
Este proceso de investigación constó de tres fases: Rastreo de información acerca del ICOPOR, Diseño y aplicación de instrumentos de recolección de datos, Intervención a la comunidad. Los instrumentos usados para la recolección de la información fueron dos: encuestas y entrevistas, en estos se indagaron aspectos teóricos como: “¿Sabe qué es el EPS?, ¿Conoce algunas alternativas al uso del EPS?”, etc, con el fin de ampliar el contexto en cuanto al conocimiento de la comunidad sobre el tema del estudio, el ICOPOR.
(Parte 2)
ResponderEliminarLos resultados de la investigación arrojaron:
1. Desconocimiento de la población general a las repercusiones negativas que tiene el ICOPOR en el medio ambiente y la salud, además de materiales alternativos beneficiosos al uso de este.
2. Interés de la población general por conocer diferentes tipos de empaques, que aporten en la lucha contra la contaminación por residuos sólidos.
3. Una iniciativa por parte de un vendedor de la comunidad para encontrar alternativas a los empaques contaminantes como los de ICOPOR o plástico.
Posterior a la recolección de información se realizaron diferentes actividades informativas, una con habitantes y turistas en el parque principal, en la cual se buscaba concienciar a los presentes sobre los daños del uso de ICOPOR en los empaques, las implicaciones de esto para la salud y el medio ambiente; la otra actividad informativa se realizó en un colegio de la comunidad, con un grupo de 37 estudiantes, a los cuales se les socializó la investigación y sus resultados.
Me parece que este tipo de investigaciones, que están enfocadas a la concienciación de las personas en torno a temas ambientales que están presentes día a día es muy importante, ya que en muchas ocasiones las personas toman acciones que atentan al medio ambiente por puro desconocimiento; además creo que acertaron el su trabajo al tomar como objetivo tanto a estudiantes de una institución educativa como a habitantes de la comunidad y turistas, la educación ambiental debe ser para todos y todas y debe estar mediada por la paciencia y el respeto.
Aunque el estudio me pareció bien elaborado, tengo algunas recomendaciones:
1. Concretar los objetivos un poco más, para una investigación tan corta non son necesarios cinco objetivos específicos, este alto número puede hacer que se pierda el foco de lo importante.
2. Para la recolección de información, sobre todo en los colegios, se podrían realizar actividades más dinámicas y no una encuesta sosa, esto haría que los estudiantes se involucren aún más en el tema.
3. Extender el proyecto más tiempo, e intersecarlo con el área de ciencias naturales, para abordar así diversas temáticas de interés, y que además el uso de alternativas menos contaminantes que el ICOPOR quede interiorizado.
4. Poner la fecha de realización del trabajo en la portada.
Bibliografía.
Pérez, L. C., Cartagena, B. A., Álvarez, T. M., Iral, J. J. y Villada, R. E. (s.f). Concepciones de las diferentes audiencias de la comunidad de San Antonio de Pereira sobre las alternativas de uso del poliestireno expandido (icopor). Recuperando a partir de: https://tatisa7887.wixsite.com/milugar
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ResponderEliminarInfluencia de la red social Instagram en las dinámicas consumistas de un grupo de guías culturales de la UdeA
ResponderEliminarEste trabajo fue realizado por Maria Camila Molina y Valentina Lozada, estudiantes de Licenciatura en educación básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Las estudiantes se plantearon como objetivo general analizar cómo influyen los contenidos de Instagram en las dinámicas de consumo referente a las prendas vestir de los guías culturales de la Universidad de Antioquía. Como primer objetivo específico identificaron la permanencia y la frecuencia de uso que le dan los guías culturales a la red social Instagram, para el segundo objetivo definen las dinámicas de compra que tienen los guías culturales, en torno a las prendas de vestir, influenciados por Instagram y por último, identificaron la relación que existe entre los diferentes contenidos en Instagram que frecuentan los guías culturales y las actividades de consumo.
Esta investigación se desarrolló bajo el paradigma cualitativo, se enfocaron en el análisis narrativo por medio de estas conocieron aspectos relevantes en función a las dinámicas consumistas entorno a las prendas de vestir de los guías culturales de la universidad de Antioquía. Las técnicas para la recolección de información fueron: historias orales o escritas, taller (situaciones hipotéticas) y conversaciones informales.
Las estudiantes resaltan tres aspectos importantes que se tuvieron en cuenta para mostrar los resultados de la investigación:
• Permanencia: un promedio de aproximadamente 7 horas diarias de forma intermitente, durante toda la semana, esto es lo que dura una persona en esta red social en la cual aumentan sus hábitos de consumo enfocada especialmente en prendas de vestir.
• Influencia: al estar activos en esta red social se ha incrementado el acceso y la adquisición en prendas de vestir.
• Dinámicas consumistas: se identificaron consecuencias del consumismo tanto a nivel ambiental como social, porque los participantes comentaban que compran artículos que no son necesarios como zapatos cuando ya tiene una buena cantidad en sus casas. Además, referente a lo social, los participantes afirman que estas compras están orientadas por la estética y por los cánones que se promueven en Instagram.
Considero que la investigación tuvo muy buen enfoque, es nuestra realidad de cómo las redes sociales al estar presentes en todo momento en nuestra cotidianidad van marcando distintos hábitos desde lo ambiental y lo social, haciéndonos más y más consumistas sin enterarnos de que lo estamos siendo. Me gustó como escogieron estudiantes de la Universidad, haciendo que ellos pensaran, dialogaran, cuestionaran y analizaran sobre lo que estaban haciendo. Además, opino que la investigación carece de posibles soluciones, no era necesario que se enfocaran a solucionar esta problemática pero sí que mostrarán algunas observaciones e incluso reflexiones de los participantes.
Molina, C. y Lozada, V. (2021). INFLUENCIA DE LA RED SOCIAL INSTAGRAM EN LAS DINÁMICAS CONSUMISTAS DE UN GRUPO DE GUÍAS CULTURALES DE LA UDEA. https://katerinda.wixsite.com/my-site
Realizado por: Valentina Ramírez Zuleta
Yorley Robledo Ibarguen
ResponderEliminarInvestigación del programa ante deslizamientos e inundaciones de la Institución Educativa Centenario de Bello.
Título: Preparación ante deslizamientos e inundaciones y mitigación de impactos en la comunidad educativa Centenario de Bello: aporte desde la educación ambiental y la gestión de riesgos en el contexto escolar, autor: María Daniela Arenas Álvarez, María Isabel Cardona. Luz Natalia Monroy, Daniel Alexander Tabares Ruiz y Carlos Andrés Ríos Uribe.
Este trabajo surge gracias a la necesidad de tener preparados e informar a los niños, niñas y jóvenes estudiantes de las instituciones en caso de algún fenómeno natural que puedan poner en riesgo sus vidas y la infraestructura del plantel educativo. La intencionalidad del presente trabajo es que los estudiantes sepan cómo actuar en caso de que se presente alguna situación riesgosa.
Los autores de este trabajo ven que las instituciones educativas se convierten en un lugar propicio, “favorable” para poder lograr la formación en gestión de riesgos ambientales, pero ¿Por qué lo creen así? Uno supone que estos investigadores llegaron a esta conclusión, ya que las instituciones educativas representan un espacio en donde los niños, niñas y jóvenes van a formarse en conocimientos y saberes útiles para sus vidas. Pero ellos aseguran que, aunque Colombia cuente con una amplia normativa en gestión de riesgos escolares no cuenta con un plan a seguir y mucho menos con un sistema de seguimiento que permita su sostenibilidad.
Dicho lo anterior se describe como objetivo principal de este trabajo la contribución de
información importante que este puede otorgar para la preparación de los estudiantes de grados octavo y noveno de la Institución Educativa Centenario de Bello, todo esto en el marco de alguna inundación o deslizamiento que se pueda presentar en el plantel educativo.
Para lograr este objetivo se utilizó una metodología participativa en donde los participantes del trabajo pueden ofrecer alternativas que ayuden a la búsqueda de soluciones ante alguna posible catástrofe en el plantel educativo, estos aportes según los autores del texto deben tener un enfoque cualitativo basado en la investigación acción, posterior a esto se debe llegar a la mejora de una realidad social en el plantel educativo y por último la transformación de esa realidad.
Como resultado principal de este trabajo los autores lograron que los implicados en el pudieran identificar los factores naturales y antropológicos que conllevan a desastres como inundaciones y deslizamientos. También lograron que los estudiantes pudieran identificar los problemas de su comunidad y cómo proceder al respecto.
Es muy importante reconocer la realización de este trabajo en el entorno educativo para que los estudiantes cuenten con conocimiento y herramientas necesarias en caso de que se presente alguno de los problemas desarrollados a lo largo del trabajo, pero el desarrollo este trabajo no veo cuales fueron las herramientas que se les otorgaron a los estudiantes para poder identificar qué tipo de riesgo es el más próximo a su institución educativa. Lo que se puede observar en él es que a los estudiantes se les brinda un contenido informativo, pero no se muestra un procedimiento a seguir en caso de que se presente uno de estos problemas desarrollados.
En el resumen los autores nos indican que Colombia tiene una gran fortaleza, ya que esta cuenta con una amplia normatividad en gestión de riesgos escolares y nos remarcan que a pesar de eso no se cuenta con un plan a seguir en caso de que se presente algún problema en las instituciones. Dada esa aclaración sería necesario que, como uno de los resultados finales de este trabajo, se planteara la realización de algún tipo de guía o de plan que sirva para evitar una inundación o un deslizamiento y en el caso de que se presenten sería necesario tener algún tipo de herramienta (plan a seguir) para superar esta situación.
La percepción del concepto ambiente en museos y marco educativo
ResponderEliminarVanessa Henao Giraldo
Este proyecto es realizado por Alba Denis Arboleda Correa, Juan Esteban Arroyave Echavarría y Shirly Juliana Morales García, estudiantes de la Licenciatura en Educación básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación ambiental, en el año 2011.
En esta investigación se hace un estudio del impacto que tienen las visitas guiadas a museos de ciencias tales como El Jardín Botánico, Joaquín Antonio Uribe y El Museo Universitario Universidad de Antioquia (MUUA), en relación al concepto de Ambiente que los estudiantes han construido con anterioridad. También se analiza la concepción de Ambiente que está presente en los directivos museisticos y cómo este concepto puede influir en la construcción de un concepto integral de Ambiente como lo plantea Pérez, Porras, González, Martínez y Moreno (2007) quienes lo definen como un sistema dinámico y complejo conformado por los subsistemas biofísico y sociocultural, que se caracteriza por una estructura y organización particular, en donde los seres humanos construyen una urdimbre de relaciones entre sí, con las otras formas de vida y con el entorno, reconociéndolas como legítimas".
Su objetivo principal es conocer, cómo los guías del Museos Jardín Botánico y Museo Universitario Universidad de Antioquia (MUUA), definen y conceptualizan lo que hoy se reconoce como Ambiente y como lo destacan dentro del marco educativo.
La metodología que se empleó en esta investigación fue cuantitativa, en donde se realizó un análisis de T- tst y paired Test y en el enfoque cualitativo, se realizaron entrevistas semiestructuradas a guías y directivos museísticos, además de cuestionarios actitudinales que se aplicaron en estudiantes.
Al comparar los resultados obtenidos de la aplicación del instrumento, lograron identificar a través de los datos estadísticos que existen unas posibles diferencias en las concepciones iniciales sobre el concepto de "Ambiente en relación a los dos grupos de estudiantes que posteriormente visitaron los museos MUUA y Jardín Botánico
Se observaron que las concepciones que tenían los estudiantes acerca del concepto de ambiente antes de la visita han cambiado.
Considero que en este trabajo se puede ver que no solo en los espacios como en las guarderías, colegios y universidades, se puede obtener diferentes conocimientos y que es muy importante saber de qué manera los museos, están contribuyen en la educación, que metodologías implementan y sobre todo cómo están utilizando los conceptos.
También considero que es muy pertinente haber trabajado sobre el concepto de ambiente, ya que la mayoría de las personas solo lo relacionan con temáticas de la biología y no saben que realmente es todo lo que está en nuestro entorno.
Sería bueno que en la muestra de estudio hubieran incluido estudiantes de primaria, para identificar mejor la conceptualización de ambiente.
Referencias bibliográfica
Arboleda, A., Arroyave, J; y Morales, S. (2011). El concepto de ambiente en la interacción gulas-grupos escolares en el Jardín Botánico "Joaquín Antonio Uribe" y El Museo Universitario Universidad de Antioquia (MUUA) con estudiantes del grado séptimo de la I.E Consejo de Bello.
Tomado de: https://investiga20211.blogspot.com/
Mapas y calidad del aire.
ResponderEliminarHELMUTH ROLDAN
Un estudio realizado por Sara Bustamante, Edwin Iriarte y Juan F. Parra. Estudiantes de licenciatura en ciencias naturales y educación ambiental de la Universidad de Antioquia.
El objetivo general de esta propuesta fue describir los aprendizajes de un grupo de estudiantes universitarios con respecto a la importancia que tienen los mapas en el análisis e interpretación de fenómenos ambientales tales como la contaminación del aire y la incidencia de la crisis sanitaria covid-19 en la ciudad de Medellín.
Los objetivos específicos fueron:
1. Proponer una serie de actividades que faciliten la lectura de mapas del covid-19 y de la calidad del aire de la ciudad de Medellín.
2. Resaltar la importancia que tiene los mapas para la lectura, interpretación de fenómenos ambientales en la educación en ciencias.
3.Contrbuir a la conciencia ambiental por medio de mapas.
Este trabajo se realizo por medio de una metodología de investigación cualitativa direccionada por una actividades que van desde la aplicación de encuestas hasta la elaboración de material educativo referente a (mapas de calidad del aire y covid-19).
De este trabajo de investigación se espera describir el aprendizaje de un grupo de estudiantes de la licenciatura en ciencias naturales y educación ambiental de la universidad de Antioquia, con respecto a la importancia que tienen los mapas y como ellos analizaran e interpretaran los fenómenos ambientales, en este caso la contaminación del aire y la crisis sanitaria creada creada por el covid-19 en la ciudad de Medellín.
Entre las recomendaciones dadas por los estudiantes se encuentran:
“Me parece muy chévere la investigación, pero hubiese sido bueno que los mapas se vieran más nítidos. También, me gustaría que hicieran, si les da tiempo, unas recomendaciones para que nosotros aprendamos sobre la lectura de los mapas, ya que muchas veces estos no se utilizan en el aula porque los mismos docentes no conocemos sobre su lectura e interpretación. ¡Éxitos!”
Otras de las recomendaciones realizadas son:
-Difundir más la propuesta de investigación, con el fin de que esta no se quede en un mero trabajo de asignatura.
-Compartir a otros estudiantes de la Licenciatura en educación básica con énfasis en ciencias naturales y educación ambiental.
Reseña crítica sobre la preparación para enfrentar y/o prevenir algunos fenómenos naturales (deslizamientos, inundaciones) en una comunidad bellanita. PARTE 1
ResponderEliminarPor: Isabel Cristina Rueda Hernández.
El trabajo investigativo sobre el cual he decidido realizar esta reseña, es de Arenas A. María Daniela, Cardona María Isabel, Monroy Luz Natalia, Tabares Ruiz David A. y el profesor Ríos U. Carlos A., denominado "Preparación ante deslizamientos e inundaciones y mitigación de impactos en la comunidad educativa Centenario de Bello: Aportes desde la educación ambiental y la gestión del riesgo en el contexto escolar"; el cual fue presentado en el año 2019 en el X Congreso Iberoamericano de Educación Científica en Montevideo, Uruguay.
El objetivo de este proyecto consistió en desarrollar e impulsar programas y actividades de prevención e información sobre algunos fenómenos naturales como deslizamientos e inundaciones que pueden poner en riesgo la vida de las comunidades, los cuales se llevaron a cabo dentro de la I.E. Centenario de Bello.
Si bien es sabido, Colombia cuenta con una basta normatividad sobre gestión de riesgo, la cual puede consultarse como "Plan Escolar de Gestión del Riesgo" (Secretaría de Educación de Bogotá), y "Gestión del Riesgo" (Ministerio de Educación Nacional de Colombia); pero en aras de ampliar los objetivos de la educación ambiental dentro de las instituciones educativas, se acrecienta la necesidad de que las comunidades educativas, desde estudiantes de primaria y secundaria, hasta directivos, docentes y padres de familia, conozcan, se familiaricen y participen en la creación y difusión de planes y programas que ayuden a prevenir, a reconocer y a mitigar algunos de los fenómenos naturales que pueden ser causados por acción del hombre (como la contaminación de ríos y quebradas), o por la naturaleza misma.
Reseña crítica sobre la preparación para enfrentar y/o prevenir algunos fenómenos naturales (deslizamientos, inundaciones) en una comunidad bellanita. PARTE 2
ResponderEliminarPor: Isabel Cristina Rueda Hernández.
Es por lo anterior, que en la investigación sobre la cual hago referencia, se utilizó la metodología de investigación acción con un enfoque cualitativo, enmarcado en una dinámica participativa donde los actores ofrecen alternativas en la búsqueda de soluciones (Arenas, et al., 2019), y teniendo en cuenta el enfoque práctico que para Sauvé, 2005 (citado en Arenas et al, p. 787) tiene como objetivo esencial operar un cambio en un medio (en la gente y en el ambiente) y cuya dinámica es participativa, implicando los diferentes actores de una situación por transformar.
Los resultados obtenidos en esta investigación obedecieron a los objetivos planteados, dentro de los cuales se logró concientizar a la comunidad educativa sobre los factores naturales y antropocéntricos que influyen en la ocurrencia de algunos desastres naturales, y cómo mitigar las problemáticas que inciden en estos mismos. Además, la implementación de estrategias didácticas como la realización de marionetas, plegables, historietas, la fabricación de una alarma casera, entre otros, tuvo gran acogida dentro de la misma comunidad, logrando así un acercamiento al conocimiento de alertas y capacitación en momentos que representan algún riesgo para la población, identificando además, las causas y posibles soluciones para hacerle frente a los desastres ambientales.
Ahora bien, reconociendo la importancia de implementar planes de riesgo en comunidades con visibles problemáticas ambientales, destaco la presente investigación como una metodología acertada a la hora de hablar de educación ambiental en las escuelas, en tanto debe ser una cátedra basada en el contexto y realidades de una población en específico para lograr aciertos dentro de la misma. Por tanto, como recomendación, considero prudente difundir mucho más esta investigación, dentro de los contextos educativos, institucionales, familiares, y ciudadanos, ya que puede resultar como una estrategia de amplio espectro que sirva como base para el desarrollo de más propuestas sobre gestión de riesgos.
Bibliografía:
-Arenas A. María Daniela, Cardona María Isabel, Monroy Luz Natalia, Tabares Ruiz David A. y el profesor Ríos U. Carlos A, 2019. Preparación ante deslizamientos e inundaciones y mitigación de impactos en la comunidad educativa Centenario de Bello: Aportes desde la educación ambiental y la gestión del riesgo en el contexto escolar, disponible en el libro "Enseñanza y Aprendizaje de las ciencias en debate".
-Gestión del riesgo escolar, Ministerio de Educación Nacional, disponible en: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-propertyvalue-57052.html?_noredirect=1#:~:text=La%20gesti%C3%B3n%20del%20riesgo%20escolar,y%20adolescentes%20que%20necesitan%20asistencia.
-Plan Escolar de Gestión de Riesgos, página web Secretaría de Educación de Bogotá, disponible en: https://www.educacionbogota.edu.co/portal_institucional/gestion-educativa/plan-escolar-de-gestion-del-riesgo
-Preparación ante deslizamientos e inundaciones y mitigación de impactos en la comunidad educativa Centenario de Bello: Aportes desde la educación ambiental y la gestión del riesgo en el contexto escolar (póster disponible en el blog).
Paula Katherine Marín Benítez
ResponderEliminarIntervención de la red social Instagram en las dinámicas consumistas de ropa en guías culturales de la Universidad de Antioquia
Está investigación es realizada en el 2021 por dos estudiantes de la licenciatura en ciencias naturales y aplicada a un grupo de 6 jóvenes (incluidas las investigadoras) entre los 20 y los 25 años de edad, que se desempeñan cómo guías culturales de la Universidad de Antioquia.
El objetivo general de esta investigación es analizar la influencia en los contenidos publicados en la red social Instagram, que pretender promover las dinámicas de consumo en la compra de ropa. La metodología para esta investigación tuvo un enfoque cualitativo de análisis narrativo; esto les permitió identificar aspectos relevantes frente a las dinámicas de consumo relacionadas con las prendas de vestir usadas por el grupo estudiado de guías culturales de la Universidad de Antioquia. Dentro de la metodología, la recolección de información es a partir del diálogo, puesto que por medio de la conversación se producen y construyen contenidos textuales. Con respecto a los resultados se tuvieron en cuenta dos aspectos relevantes: la permanencia, la influencia y las dinámicas consumistas. Los factores encontrados en común entre los participantes se basan en la permanencia y la influencia, puesto que se “afirmaba que al estar activos en esta red social se ha incrementado el acceso y la adquisición a dichas prendas” Molina y Lozada (2021). De igual forma, las investigadoras identificaron consecuencias a nivel ambiental y social debido a que la dinámica consumista de ropa se hace por factores ajenos a la necesidad e impulsados por la actividad publicitaria de la red social instagram.
De acuerdo a lo anterior considero que instagram se ha convertido en una plataforma ideal para el posicionamiento de marca y promotor del consumismo innecesarios, a partir del tráfico publicitario que se filtra en las publicaciones que habitualmente vemos en la plataforma. Las últimas actualizaciones de la aplicación permite que la compra a través de la misma sea más agradable, al igual que las múltiples opciones publicitarias que existen para las diferentes marcas o negocios.
Considero que la investigación arroja una información muy valiosa, y se puede evidenciar el cumplimiento del objetivo debido a los diálogos establecidos con la población objeto de estudio, la cual fue de 6 personas y que además incluye a las investigadoras. Sin embargo, hubiese sido interesante enfocar un poco la investigación a la concientización de dicha problemática que es visibilizada por la cantidad de información a la cual estamos expuestos en los medios digitales.
Molina, C. y Lozada, V. (2021). Influencia de la red social Instagram en las dinámicas consumistas de un grupo de guías culturales de la UdeA, Medellín, Colombia. Se encuentra en: https://katerinda.wixsite.com/my-site
ResponderEliminarcuan importantes son las arañas para nuestro ecosistema
Este es un estudio que se realizo en el año 2020 en la vereda palma alta del corregimiento de san Cristóbal, lo realizo Liz Maryuri Zuluaga Cárdenas una estudiante de la licenciatura en Ciencias Básicas con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental.
el objetivo de este proyecto era reconocer la importancia de las arañas en el ecosistema y consigo desarrollar estrategias para la debida protección y conservación de estas.
la metodología fue desarrollada con un paradigma cualitativo
se obtuvo como resultados la identificación de varias especies de arácnidos, con una descripción de cada uno de ellos.
la mayoría de las personas le tienen fobia a las arañas; sin embargo, debemos tener en cuenta que cada uno de los animales tiene una utilidad y son de vital importancia para el medio ambiente por ende deberíamos aprender a respetarlos
las arañas cumplen un papel esencial para el mantenimiento del equilibrio de la naturaleza,
ya que son unas excelentes depredadoras dentro de la escala alimentaria en la naturaleza. Se comen a otros insectos que son verdaderas plagas si no existieran si no fuesen la comida a los arácnidos. Pero, como ocurre a menudo, el hombre interfiere en el funcionamiento de la naturaleza para mal y las mata tener en cuenta la importancia de estas.
por este motivo considero de suma importancia que se hagan mas proyectos como estos para que todos entiendan y conozcan de su importancia.
me hubiera parecido que los resultado evidenciaran la conciencia que se genero a partir de esta investigación.
Zuluaga, L. (2020). Estudio sobre diversidad de arañas para el reconocimiento de su importancia en el ecosistema. Wix. https://lizzuluaga.wixsite.com
carolina ciro zapata
1. Saberes Tradicionales: Un camino hacia la agroecología.
ResponderEliminar2. En el proyecto se estudia acerca de las prácticas agrícolas en un cultivo familiar, correspondiente a la producción de fresa, debido a que se han identificado problemáticas con el uso inapropiado de agrotoxicos fue realizado por los siguientes estudiantes: Mónica Andrea García Castro, Guillermo León Builes Arroyave, Elizabeth Álzate Arbeláez, Alexandra Posada Flórez, María Alejandra Serna Botero: estudiantes de la licenciatura en ciencias Naturales y educación ambiental de la Universidad de Antioquía sede oriente, con el apoyo del profesor Carlos Andres Ríos Uribe.
3. El objetivo general de este proyecto se fundamente en “Articular los saberes tradicionales agrícolas y la educación ambiental en pro de una conciencia agroecológica en el cultivo de fresa en La Finca La Ilusión de La Vereda Las Tersas en el Municipio La Unión-Antioquia.”. (Álzate, E., Builes, G., Castro, M., Posada, A. y Serna, M. (2019).). Además de la indagación, sensibilización, caracterización y comparación de los saberes y prácticas agrícolas a su v es sobre el conocimiento de los agroquímico. En el proyecto se trabaja en base al paradigma cualitativo, y se utiliza el método de investigación narrativa el cual propone una ruta metodológica, llamada proceso en espiral. Ya que las narrativas y conversaciones son parte fundamental de los datos a analizar. Las 2 actividades propuestas fueron en una primera instancia el relato de las personas basado en una guía de propuestas donde se evidenciaron aspectos personales; la segunda actividad, las entrevistas se basaron en aquellos conocimientos e información sobre el tema a tratar. De este proyecto se concluye que la actividad organiza es una opción poco rentable, pero la cual es una de las mejores alternativas de siembra, las personas adquirieron conocimientos acerca de lo implementado lo cual les ayudara a generar un cambio positivo en sus prácticas de siembre. Algo importante y que se rescata del proyecto es que en la comunidad hay muchos niños los cuales aprenden desde muy pequeños estas prácticas y los cuales en un futuro podrían optimizar estas opciones de siembra.
4. Posición Crítica. Realice Recomendaciones.
El proyecto estuvo muy interesante, sin embargo considero que falto abarcar un poco más a la población, en este caso entrevistar a personas de edades diferentes para conocer sus puntos de vista. Además falto indagar más acerca de la toxicidad de los agrotoxicos, sus ventajas, desventajas y por qué valdría la pena utilizarlo en sus cultivos. También se pudo extender el proyecto, como se menciona los compañeros no tuvieron mucho tiempos para estudiar el comportamiento en las prácticas agrícolas en la implementación de cultivos orgánicos.
5. Álzate, E., Builes, G., Castro, M., Posada, A. y Serna, M. (2019). saberes tradicionales agrícolas y educación ambiental rural: un paso más hacia la agroecología, en la vereda las teresas, la unión-Antioquia. https://malejitaserna9819.wixsite.com/agroecologia